Почемучки: Почемучки

Педагоги группы

Воспитатель

Хван Ольга Николаевна

Воспитатель высшей категории

Судакова Ирина Владимировна

Младший воспитатель

Абрамцева Елена Николаевна

Особенности занятий в группе

Некоторые особенности занятий в группе детей 3–4 лет:

• Игровая форма. Важная информация подаётся в виде игры, что облегчает малышам её усвоение. 
• Продолжительность занятий — 15 минут. Именно столько времени дети этого возраста могут концентрировать внимание на чём-то конкретном. 
• Чётко выраженные цели. Занятия должны способствовать развитию определённых умений и навыков, например, ориентации в пространстве, определению основных геометрических фигур, различению цветов и другим. 
• Развитие мелкой моторики. Проводятся разнообразные упражнения для координации движений. 
• Развитие устной речи. Осуществляется работа по расширению словарного запаса. 
• Эстетическое развитие. Осуществляется посредством альтернативных способов рисования, лепки предметов из пластилина. 
• Физические занятия. Развивают у детей ловкость, выносливость, гибкость, координацию. 
• Музыкальные уроки. На них дети начинают различать звуки по интенсивности, высоте, знакомятся с понятием ритм. 
• Индивидуальный подход. Некоторые дети быстрее понимают то, что от них хотят воспитатели, а другие медленнее. 

Для занятий используются различные формы организации образовательного процесса: беседы, чтение художественной литературы, образовательные ситуации во время режимных моментов, игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные) и другие

Занятия в младшей группе сада для детей имеют массу особенностей. Связано это с тем, что возраст малышей особенный. В статье расскажем о том, как проходит развивающий, воспитательный процесс с ребятами 3–4 лет. Заодно перечислим все навыки, умения, которыми должны овладеть дети.

Особенности работы.

Возраст воспитанников ДОУ имеет свои тонкости, нюансы. Это учитывается при планировании образовательного, воспитательного, развивающего процесса. Мы перечислим их:

• в младшую группу детского сада входят малыши в возрасте от 3 до 4 лет;
• процесс развития кардинально отличается от того, какой проходил в яслях. Если ранее детки требовали внимания, ласки, то теперь они становятся любознательными, хотят познать мир;
• именно сейчас проявляется интерес к «коллективным» играм. Малыши начинают выстраивать взаимоотношения с другими детьми-одногодками. Роль воспитателя уходит на второй план. Это становится первой фазой развития самостоятельности;
• считается, что развитие детей этой группы – самый сложный процесс. Объясняется тем, что воспитанники ДОУ только начинают адаптироваться к «взрослой» жизни, при этом часто заболевают;
• именно сейчас выявляется скорость интеллектуального развития. Некоторые детки быстрее понимают то, что от них хотят воспитатели, а другие медленнее. Также это заметно в развивающем процессе. Поэтому, от воспитателей требуется индивидуальный подход к каждому ребенку;
• такой возраст, с помощью педагогического состава, позволяет деткам учиться быть самостоятельными.

Особенно это касается момента самообслуживания. Они сами одеваются, кушают, посещают ванную комнату, туалет.

Требования к занятиям в младшей группе ДОУ

В возрасте 3 лет малышей нужно начинать обучать, развивать. Занятия в младшей группе детского сада уже отличаются от того, что было в яслях. Но все же, они проходят в игровой форме. Занятия имеют и другие особенности:

• длятся они по 15 минут. Именно столько времени малыши могут концентрировать внимание на чем-то конкретном;
• занятия должны нести уже четко выраженные цели;
• особое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук, а также проводятся разнообразные упражнения для координации движений;
• проводят занятия по развитию устной речи и расширению словарного запаса;
• посредством альтернативных способов рисования, лепки предметов из пластилина, осуществляется эстетическое развитие;
• начинают проводить физические занятия, развивая у деток ловкость, выносливость, гибкость, координацию;
• в образовательный процесс включаются музыкальные уроки. На них воспитанники ДОУ начинают различать звуки по интенсивности, высоте. Знакомятся с понятием ритм.